第一章 歌唱技巧的训练 (第三节) 歌唱的咬字吐字——最易忽视的练习

洋葱

有了较好的气息和共鸣方法,声音就会好听起来,但许多中老年朋友放声歌唱起来,总觉得还是不尽人意,听不清所唱歌曲的字、词、句,南方的老年朋友用方言歌唱,甚至可能会把歌曲中的字、词、句的原意改变。如哈萨克民歌《我的花儿》中第二段有一句歌词是“我是那海鸥,永远在海面飞翔”,如果用南方方言，“是”的发音就由“shi”变成了“si”,因为南方有些地方“sh”“s”不分；“飞”的发音就由“fēi”变成了“huí”,因为南方有些地方“f”“h”不分,“ei”“ui”不分。这样,这句歌词就变成了：“我似（sì）那海鸥永远在海面回（huí）翔。”

所以,唱歌最忌讳使用方言,当然独成气候的粤语歌曲是一个例外。一般情况下,大家都习惯用普通话来演唱，也习惯于欣赏用普通话演唱的歌曲，演唱中如果出现方言发音,大家会觉地十分刺耳和别扭。

为使自己的演唱准确规范，普通话正音就成了一个不可忽视的问题。规范、标准、清晰的正音吐字，是歌唱技能水平的重要表标致之一。

在歌唱中,要做到规范、准确、清澈的咬字吐字，就必须了解汉字的语音结构和发声特点。

一、汉字的语音结构和发声特点

汉字语音最大的特点是单音节、多音素。音节是语言的基本结构,一般情况下,一个汉字就是一个音节,称单音节。如“祖”（zǚ）“国”（guó）“母”（muǔ）“亲”（qin）等。

音素是构成音节的基本单位，也是汉字语音结构中的最小单位。汉字语音里有一个音素构成的字，如“阿”（a）等；有两个音素构成的字，如“哦”（ó）、“姆”（mǔ）等；有三个音素构成的字，如“妈”（mā）、“姑”（gū）等；有四个音素构成的字,如“夸”（kuā）、“国”（guó）等。     

根据汉字语结构单音节、多音素的特点，歌曲演唱的汉字语音发声又由子母（声母）和母音（韵母）两部分组成，即一个字的前半部分叫子音（声母），子音（声母）后面的整个部分叫母音（韵母）。如“祖”（zǔ）中的“z”是子音（声母），“ǔ”是母音（韵母）；“国”（guó）中的“g”是子音（声母），“uó”是母音（韵母）。

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二、歌唱的咬字、吐字

在我国传统的民族声乐理论中，把歌唱中的每个汉字分为字头（声母、子音）、子腹（韵母、母音）、字尾（归韵）三个部分。 

  1.咬字

 咬字是针对一个字的字头部分子音（声母）的发音。歌唱时，声母大部分不振动声带，它是气息在唇、牙、齿、舌等部位受到阻挡时发出的不同性质的声音。子音（声母）发出的声音时值短暂,音量较弱，歌唱时，这一部部分要做到准确、短促、有力，在与声母（韵母）结合发音时，就可起到规范、清晰的积极作用。 

许多人歌唱中出现字音含混不清、方言土语、有声无字、音包字毛病，主要就是字头（声母、子音）发音不准确或错误造成的，如平舌音和翘舌音不分，舌尖音和舌根音不分等。因此，找准部位、咬紧字头（声母、子音）的发音是歌唱字音准确的关键。 

2.吐字

吐字是针对一个字声母后面的整个部分即字腹和字尾（韵母、母音、归韵）的发音。字腹(韵母、母音)是一个字的主要部分,它发出的声音时值较长,音量较强。 歌唱时，这一部分要做到饱满、圆润、响亮，与子音(声母)结合发音时,在气息和共鸣的作用下，就可以发出歌唱需要的有音色的优美声音。

韵母（字腹）的音素结构比较复杂，有单韵母和复韵母，每个韵母在发音时口型又不一样，有的在嘴唇、有的在舌（舌尖、舌根等）、有的在喉、有的在齿，许多人歌唱中的字音步准确，主要是字腹（韵母、母音）发音的口型不对和气息着力的部位不准确造成的，如前鼻音和后鼻音不分，齐齿呼和撮口呼不分等。因此，充分达开口腔，掌握正确口型，是歌唱字音规范、亲切、甜美的可靠保证。

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 3．归韵

归韵是针对一个语音结构中的最后一个音素，即字尾。它是一个字的结束音，是一个完整语音中的结尾部分,歌唱时同样要引起重视,否则，一不小心就很容易跑韵——由这个字的语音结构跑到另一个字的语音结构中去了,改变了语音的原意。如“长江” (chángjiāng)两个字都是后鼻音,如果结束得不好,很容易变成“禅间”(chánjiān)，两个字都成了前鼻音,这样就改变了“长江”两个字的原意了。

因此,在歌唱中除了要认真对待字头（声母、子音）和字腹（韵母、母音）外,还必须细致地收好每一个字、句的结尾音（归韵）,无论是时值长的音还是时值短的音.无论是强收的音还是弱收的音,都必须结束在准确的韵上,这样才能保证歌唱中字、词、句的完整性和规范性。

歌曲中的每个字,如同一颗颗珍珠,通过旋律这根线条串连起来,构成了一串串“珍珠项链”,这就要求每个演唱者在“加工制作”这一“珍珠项链”的时候,做到精心设计、精心制作、精心施工,歌唱中只要在良好的气息和共鸣的保证下,咬紧字头(声母、子音)、延长字腹(韵母、母音)、收准字尾,就能获得连贯流畅、稳定统一、松弛自然、字正腔圆的美妙歌声，让人(看)到一串串闪光明亮、光滑圆润、错落有致、富有美感的“珍珠项链”。

 

 

 

 

 

 

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三、单纯咬字吐字的练习

                      静夜思

                       李白

           Chuáng  qián  ming  yuè  guāng

            床     前    明    月     光,

            Yí    shì    dì   shàng  shuāng

            疑    是     地    上     霜。

      jǔ    tóu   wàng  míng   yuè

            举    头     望    明     月，

            dī    tóu    sī    gù    xiāng

            低    头     思    故     乡。

 

 

     方法与要求：

     a)   要运用前面所学过的气息、共鸣技巧来朗诵这两首诗，并注重强弱、快慢等抑扬顿挫的变化，从中感受音乐的韵律美。

     b)  开始练习咬字吐字时，不要图快，要逐字逐音地练，每个字从拼读练习开始，像练广播体操的分解动作那样，把每个字的各音素分别交待清楚。如：s h -u-ā n g ，天 t – I – ā n 等。

     c)  待用分解动作把每个字读准后，再结合气息、共鸣、咬字吐字要求，把全诗连贯流畅、清晰规范地朗诵出来。