与老师密不可分的学生时代，所有的回忆几乎都是与老师有关。老师在教书育人的时候，自己也在经历着社会的磨炼，也在不断地完善自己。所以，我这里回忆中写到的与没的老师，我对您都怀着一颗感恩的心。当我成了您的时候，我的学生也与我一成长！当我抓起粉笔的那天开始，我就带上了我的《师生备忘录》，我告诫自己，一定要善待我的学生，就像善待自己的孩子一样。　

　　　一　学生时代花絮

　　　1.劳卫制

    “劳卫制”，估计现在的年轻人从来没听说过。它全称“劳动卫国制度”。这个寿命不长的制度，文革前，是正式中学学生必修的“学分”，达到标准后，学校即发给个人证书和胸章，就像如今的国家承认学历一样。达不到的还可能影响你的毕业证。文革后，再没听到有人提及。据推测，可能是引自前苏联吧，就像我们当年的学习成绩，不是用的百分制考核，而是学着它的采用五分制一样。

    记得读高二那年的冬天，我也为我的劳卫制二级(高中生必需达到二级)，付出了几个星期的努力，哪几项过了关我不记得了，但800米跑让我吃尽了苦头，那些日子，每到下午自由活动时间，我是哪都不能去，只能老老实实跑到大操坪，等着体育老师按下手里秒表后，就不顾一切地朝前跑，我本来就属于不会走路，更不会跑的那类，因为我的脚底板没有“桥”!冬天又穿得多，跑得里面的衣服都湿了，还是没法让老师点头。

　　老师可能也可怜我一次又一次地在四百米的跑道上比任何人都努力，当所有的人都过关后，我还得每天按时站在跑道上等老师。那天下午。体育老师给我找个台阶下：“你自己选个项目来代替吧。比如体操......”老师讲半句留半句，我却心领神会，我想也没想就说：“我爬竿吧!”

　　这个老师是学校体操队的指导，我跟他学过一年体操，他知道我胆量和柔韧性还不错的。但他并不知道我会爬树，因女生没有爬竿这个项目。也许是他不相信我，一个城里长大的女孩子敢爬高，听我说了后，他竟然张开个大嘴巴半天没说话。不过，老师也明白，继续要我跑步只能是白白浪费他的时间，只好带着我到礼堂的竹竿下面去试了。记得他当时还扯出了架势，准备我摔下来时保护我。我生怕时间拖长了过不了关，手脚并用（女生是允许手脚并用的）刷刷几下就爬到了横梁那里，手抓着挂竹竿的钩子，低头问老师，时间够了没有？老师一个劲快叫快下来。后来我才知道，爬竿子是不要卡秒表的。

   就这样，我终于过了二级的关!文革中，我父亲多次被抄宿舍，我的毕业证和那个好不容易得到的劳卫制二级证书和证章，不知道被红卫兵抄到哪里去了。

　　　　2.操行4分

　　何谓操行分：每学期结束时，老师除了在学生手册里，为我们各科考试评分外，另有一种分是班主任根据学生个人一学期的表现给分，一般说，只要没有被学校批评记过，公开宣布处分，老师都是给满分五分。对于10来岁的孩子，他的生活还是一张白纸，老师的评分是很人性的。但是那一期，我们全班9成以上的学生，操行评分都只有4分。

　   事情是这样的：我的高小班主任是个大龄女青年，人长得漂亮，她教语文，孩子们爱听，她兼教唱歌，歌也唱得好，她能用风琴和小提琴奏出许多美妙的乐章，还会跳交谊舞(1957年前，我们的小学老师里多才多艺的人特别多)。放现在，她一定是好多学校抢着要的人才，但她有个致命的“政治缺陷”：解放前夕，父母带上家资。带上她的一部分同胞逃跑了。当时正在在读高中的她，被父母抛弃，不但没得到社会的同情，却从此背上个台属的恶名。 参加工作后，自然成了内专对象。

   　五年二期时，学校突然用一位刚刚从湘乡师范初师毕业的年轻男老师替代了她。这个老师，讲一口难懂的乡下话，（至今我也没搞明白他说的是湘乡哪方的话。）连一篇短短的诗歌也朗读不清；脾气还特别大，爱在讲台上拍巴掌，老用村言俚语骂学生。上班最早造反的是男生，只要他进教室，他们就利用“起立”“坐下”的动作，把课桌向前推或者互相挤，然后就大声叫喊，新老师不知道其中有诈，一开始想吓唬他们，抓了几个站到门外不让上课，结果是，第二天，教室时闹得更欢，他在教室里根本就莫想讲课；后来，女同学里有几个胆大的也跟着起哄，到最后，几乎人人参与了这场捣乱游戏，有天，我看到他竟然是抹着眼泪跑出了教室（几十年以后想起这老师也可怜，刚刚参加工作，哪里见过这种阵势呵，城里的孩子比乡下的的确难缠）。

　　学校领导知道后，开始在我们班上找麻烦，但十来岁的孩子，你找去骂了也不知道怕，回来后闹得更欢。最后闹得那位老师主动请调，要回到自己乡下的学堂里去。终于在学期还没结束时，我们的班主任又回来了。但是我们全班同学，除了读“翻身”书（注：解放初期，农村里一些贫苦人家的大龄青少年文盲，被动员进小学扫盲）的三位老实农村妇女外，品行分全部被降到是4分!按例，4分是要由班主任亲自送到家长手里，并说明原因的，这个4分，让好多男孩子女孩子挨了父母亲的棍棒。我有幸没挨板子，父母至今都不知道，他们只管自己的学生，把我们交给了奶奶管。奶奶教训了几句，说我“不学好”之类的话，到底没举“家法”。

    2.又说4分

    我的小学数学老师是我的一位堂姑妈，课上得特别好，就是脾气不好!

    故再调皮的学生，从她提着几块早已准备好的小黑板在教室门口出现的那一刹那开始，就会安静下来，就得老老实实，认认真真听课和回答问题，下课后几乎没学生敢接近她。虽然我是她侄女，但在学校里，我从来没敢叫过她姑；虽然我的算术成绩她很满意，但她从来没对我有过笑脸。她说我算术特别好，也是后来我听到母亲和祖母谈起姑老师时才知道的。 终于有一天，我们俩面对面说话了，而且是我冒天下之大不韪主动找的她。

    事情是这样的，我发现我的每次算术考试，不管题目做得怎样好，姑老师总是给我4分，开始还以为是自己哪里错了，后来开始怀疑是姑看错了，但是始终不敢跟她说，只是自己暗暗觉得委屈。最后一学期，我后面坐的一个男同学，他的考试卷子，基本上是从我后脑壳那里偷看到的结果。这次他竟然也得了满分，我有些不服了。就在上算术课前，红着脸，战战惊惊拿着卷子请姑老师看看，告诉她，我的卷子我检查过了，没有错的题目，然后怯生生地问她，为什么只4分？她硬生生地回答我：“你这种鬼画桃符的卷子，我看都懒得看，给了4分已经不错了!”当我下决心不再“鬼画桃符”时，我离失学的日子也近了。

   因为父亲被打了右派，我没能进入正式初中，第二年重考前，由母亲出面让我在姑老师那里听了一星期课，当听课结束后，我把厚厚一本作业交给姑，她翻了翻，瞪着惊奇的大眼睛：“这是你写的？”我知道姑还记得我的鬼画桃符，她却不知道，这一年的流浪，我已经长大了。她给我的4分，她那句硬生生的话，让我刻骨铭心，从心里我感谢我这个终身未嫁，晚景凄凉，当了一辈子小学算术教师的姑老师!