16，三尺讲台

  桃花开了又谢，谢了又开。转眼已到了第四年春，正是桃红柳绿时节，苏文凝望着窗外灿烂的桃花，触景生情，不觉高声吟起了唐朝崔护的诗句：

“去年三月此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。”

正在唏嘘不已之时，段宏志校长突然来到知青楼，打破了苏文的沉思。

“身在茅庐，还有如此雅兴？”忽见苏文一脸悲戚，知是思念故人，又忙劝解道：

“唉，事情已经过去这么久了，何必还在伤感中沉沦？来，告诉你一件喜事。”

“命苦之人，何喜之有？”

“公社为了提高后代受教育的层次，号召凡是有条件的大队都可以开办初中教学。我力举你来担任初中班教学，大队支部展开了反复的研究。我急得冲着干部们说，苏文是个难得的人才，是个教书的好材料，你们政治上又查不出问题，何不让他为大山作点贡献，为你们子孙造点福？大队最后决定同意了我的意见，在学校开办初中班，并请你重新出山，这不是大喜事吗？”

苏文并不高兴：“终究是一个被利用之工具，要菩萨请菩萨，不要菩萨丢菩萨。”

段校长急了：“算了，运动总算过去了，大队决定启用你，就意味你已解放，你若不干，别人还会以为在受管制呢。山民大多没文化，对教师还是蛮尊敬的。我早已帮你安排好，当初中民办老师，队上每天给你记十分工，每月还有十元钱的补贴，比队上干农活强多了，何乐而不为？”

“运动总是高一阵低一阵，以后又有个风吹草动怎么办？”

“放心吧，有我在，包你没事。”

“汪涛也是高三毕业生，他也可以教初中，能否让他一起去？”苏文也不忍心把汪涛甩在知青楼。

“算了吧，指标有限，我对你知根知底，为争取你来学校都费了九牛二虎之力，再加一个指标，大队也负担不起。何况他问题严重，你泥菩萨过江，自身难保，不必管那么宽”。

苏文无奈地答应了段校长的恳求，出任初中班的数理化教学，段校长教语文。在段校长的鼓励下，苏文激情又来了，废寝忘食，努力钻研教学业务，又决心在教育战线上大干一场。他是个不甘落后之人，凡事不干则已，一干就要干出点名堂。要用自己的努力奋斗，来改变自己受歧视，受委屈的地位。

此时偏坡学校学生已达140多人，段校长是公办老师，其余一男三女全是知青民办老师。大山中能上初中的不多，学生娃大多小学毕业了就开始帮家里干活挣工分，与邻近大队合并也招不到二十人。不过人少也有人少的好处，便于老师个别辅导。由于小学毕业质量太差，初中班一开始还要花大精力帮这些学生补习小学知识。段校长非常关注学生安全，讲究卫生，常常默默把教室学校收拾得干干净净。

苏文以段宏志为榜样，为人师表、教书育人。一方面抓知识教学，一方面注重励志教育，也给他们讲“游子病危”的故事，启发他们树立远大的人生理想，这些学生进步很快。为了上好数理化课，在当时物质匮乏的条件下，苏文千方百计从各处收集教学仪器和材料，自制教具，努力提高学生的形象思维。如数学中的三角测量，化学试纸的变色、石灰水的浑浊、化合反应中沉淀的产生和消失，物理中的虹吸现象、凸透镜的聚焦、灯泡在串联和并列电路中的变化等等。这些简单的演示都给山里娃带来格外的惊奇，把他们的思维带进一个神秘、全新的境界。

当时农村都缺粮，苏文口粮并不宽裕。当看到一些学生家中早已断粮仍来坚持读书，他鼻子一酸，眼泪也快出来了，立即将自己碗中的饭食分一半给孩子们。有次段校长老婆也来信说，家中已揭不开锅了。救人如救火，苏文二话没说立即送给他一担白米。饱经风霜的段校长顿时感动得热泪融眶，双腿竟要下跪，苏文连忙用双手扶住他：

“不要这样，你还是一校之长呢，别人看见影响多不好。况且我们还是知心朋友，解囊相助，理所应当，完全不必这样。还是赶快送回家吧，别让孩子们饿坏了。”

当苏文目送着为人师表的段校长弓腰驼背、肩挑重担，在崎岖的山路上踽踽远行时，边走边还不停地用手拭泪，苏文也禁不住潸然泪下。

功夫不负有心人，经过一年多的齐心协力，偏坡学校初中班教学质量得到了很大的提高。在全县组织的统一测评监考中，偏坡初中班数学人平成绩62.6分，居然获得了公社第一，全县第二的好名次。山沟里飞出了金凤凰，当段校长兴高采烈地捧着奖牌回校时，全校师生轰动了。学校张灯结彩、敲锣打鼓，好不热闹。在庆祝大会上，苏文一时兴起，在台上竟还当众表演了几个小魔术，把台下农民和学生看得目瞪口呆。大家都称苏老师有“魔力”，会“施法”，是个“神人”。苏文此时才感到又找回了做人的尊严。

接踵而至的是公社教育系统到偏坡学校的学习、观摩、取经，处在大山中的偏坡学校一时成了远近闻名的优秀学校。当老师们向苏文索求提高教学质量的诀窍时，苏文淡然一笑：“这有什么诀窍可言？山里娃老实，肯学，老师尽职尽责，肯教，学习成绩自然不就上去了？”在那“读书无用”的时代，一句简单不过的话语，倒还引起不少老师的感慨。

天下没有不散的宴席。第二年，段校长因受不住别人的排挤，又被调到更加边远的山村任教去了。苏文心中非常纳闷：象段宏志这样忠于教育事业的优秀教师，理应受到重用才对，为什么好人没有好报？然而，现实终归是现实，段校长临行前反而安慰苏文道：

“年轻人，好好干，不要泄气，人生在世碰到不按常规，不论是非，甚至黑白颠倒的现象也要学会忍受。”这到底是知识分子的坚韧？还是知识分子的悲哀？苏文很久都没有找到答案。