喊了几十年的“教改”

  从朱总理提出“教育产业化”以来，我们国家的教育，尤其是‘高教’，已经经历了风风雨雨的几十年。高校的毕业生也由开始的向“基层倾斜”到国家不安排，自谋职业，再到现在的难谋职业这样一个过程。我们国民众多，每一个经历了没有文化的痛苦的国民都深深体会到接受教育的重要性。每一位家长都想让自己的孩子受到良好的教育，我们的领导也深深体会到一个文化素质低下的民族是无法自立于世界之林的。于是、“教育产业化”便有了十分的前景和可能。一个大学导师带十几个甚至于几十个研究生便有了丰富的内容。尽管是这样，教育资源仍是呈稀缺态势。听说“拜倒在”一些有名气的大学和“名导”下，等待做他们的弟子的学生排到了公元二零二零年。考科也从原来的六门到三加X到三不加X再到自主命题。每一次改变，我们总是能看到为此而欢欣鼓舞和为此而垂头丧气的学子。为了想挤进高等教育这座桥，无数的家长尤其是农村学子的家长更是倾家荡产的供自己的孩子上学。还是不能满足市场的情况下，代培、计划外等等指标层出不穷，总之，只要你不吝啬钱，大学的大门是向你敞开的。为考试而衍生的产业也蓬勃发展。有的还根基渊厚一点就灵。名牌学校更是个香饽饽，与它能沾得上招生关系的不想发财也难。早一年听说某省的几座中学校长获得清华北大的“推荐权”时就有人说；“这个资源太宝贵了”给谁谁笑。现在一些高校又搞了个“自主招生”。说是为了选拔学子中一些特殊的人材，俗言“掐尖”。不让那些“低分高能”的学生埋没。也有说是为了改变应试教育的弊病。我不怀疑这种方式是为了尽可能的让教育公平。但听起来这有点像过去的“博学鸿儒科”选仕似的。就是不知道这种方式选拔的学生是不是和通过分数考取的学生同堂受业。答案如果是肯定的，那就无异于又多了一条或是数条进高校的通道。数年后，社会上又多了一个新的知识阶层。教育公平又复杂了许多。可望“教育产业化”又会简单许多。

   在没有找到更好的办法之前，将“应试教育”置于“教育公平”对立面的做法令人狐疑。不将“考分”做为学校录取的标准？那又拿什么做标准呢？在攻无不克的金钱面前，谁能保证教育这块领地的固若金汤呢？每一次教育大纲的变化，（或是称；改革）总有一些本不应落马的学子不幸中招，十几年板凳的辛苦和一家人的期望一朝落空。那情形真叫人欲哭无泪。

喊了几十年的“教改”，今天又出了个几十个高校的联合“自主招生”考试。国考做不到的事，你“自主招考”就能办到？可见这些个握有教育生弑权力的大亨的头脑从来就没有冷静过。不信、我们可以又看看。