我同事有个非常聪明的孩子，在水电工地渡过他的童年，没有上过幼儿园，长大后学习音乐，考上了音乐学院。他的成才是否与童年的经历有关，是我觉得费解的问题，因此记录下这个故事，大家探讨探讨。

                                  挖土机与萨克斯

   周周的父母都是水电单位的职工，所以他出生没多久，就随父母一起来到粤北山区的一个中型水电工地上。

   施工局临时住房就建在被削平的山头上，各种大型土方机械、大型载重车发出震耳欲聋的吼声从旁边经过。一开始，外婆总担心这些声音会把孩子吵醒，但是小周周睡得很香，好像那些巨大 的噪声就是催眠曲一样。日子过得很快，周周会走路了。他总是拉着外婆蹒跚着往院子外走，他想看世界呢！

   但是工地的世界很小。群山环抱着它，山谷底部的河流已经被拦腰截断，脚手架高高地耸立起来；塔吊、门机伸着长长的手臂在搬运材料；装载机、挖机、推土机轰鸣着在忙作业，鼎沸火热的建设场景，就是这个小小世界的全部。

   小周周被迷上了。在那些大展威力的大力神中，小周周对挖机特别有兴趣，只要看到挖机，他就不肯走了，眼睛眨也不眨地盯着那个巨大的机械手，一看就是一个班。外婆拿他毫无办法，只好一整天一整天的陪着他蹲在工地上，晴天一身灰，雨天一身泥。到后来外婆坚持不住了，又把外公从老家叫来继续陪他。

   这样看了一年多，小周周也有三、四岁了。工地上的机械操作工差不多也都认识了这个可爱的小孩。而小周周天生会与人打交道，与工人们交流起来毫不费劲，一见人家停下来休息，他就缠上去问这问那，如果哪位师傅大发慈悲把他抱进驾驶室坐坐，他的小脸就会激动得通红，摸摸操纵杆，按按喇叭，一幅志得意满的模样！

   这样耳濡目染的结果，是四岁的他已经能说出工地上所有挖机的牌子和型号，还能说出所有载重汽车的吨位。他不用看，仅仅用耳朵听，就能分辨出挖机这一会是在正铲，那一会又在反铲；这是二十五吨的大红岩翻斗车来了，那是混凝土料罐车去了。最不可思议的是，那些同样型号吨位的车子，只是装载的东西不同，他也能听声音就分辨出：这车是沙子，这车是碎石，那一车是水泥。准确度百分之百，从不出误差。

   父母亲疼爱孩子，觉得孩子跟在工地没有幼儿园上，亏欠了他，总是尽量满足孩子的要求，于是小周周就拥有了足够组建一个施工局的、各种大小式样的土方机械玩具。他在摆弄这些东西时，神情专注，各种轰鸣声被他模仿的惟妙惟肖！如果有别的孩子来找他玩，他就会搬出这些东西，不厌其烦地讲解：什么是正铲、什么是反铲、翻斗车要怎样操作才能把渣土倒出来......他一边讲解一边发出各种机械的轰鸣声，这时候，那些小孩全都会用崇拜的目光仰视他，在他们眼里，周周俨然就是个指挥千军万马的小将军！

   俗话说，三岁看大，七岁看老！当时的周周，似乎正应中了这句老话，因为不论谁问他长大了干什么，他的回答就是开挖机！或者是买好多挖机当老板，请别人来开！总之，小小的他对挖机已经是爱你没商量了！

   就这样，没有上幼儿园，没有受到学前教育，周周自由自在的在挖机的世界里长大，土方机械交响曲熏陶着他非同一般的听力，各种型号、牌子、吨位训练着他的记忆，他怀揣着当挖机老板的美好梦想长到了六岁，该上学啦！

   周周的父母都是测量技术人员，父亲还是高级技师，他们当然知道教育的重要性。于是周周离开父母，跟着外公外婆回到老家，在他小姨当老师的学校里，接受起正规的教育来。

   上学后周周的聪明很快显现出来。不仅学习上不比那些受过学前教育的孩子差，而且在语言能力和与人相处方面明显比其他孩子强。最有意思的是，下了课，总有一群同学围住他，听他讲挖土机的正铲、反铲问题。当他用各种机械轰鸣声辅以形象的手势讲述他至爱的挖土机时，那些从小在幼儿园背唐诗的小孩一个个瞪大眼睛，听得一愣一愣滴！

   周周怀念着青山绿水中的工地生活，延续着他的挖机梦想！

   一晃三年级就读完了，小姨告诉周周的父母，这个孩子太聪明了，让他进个好点的学校吧！于是周周被送进本地一家最好的寄宿学校。

   寄宿学校有个年轻的男音乐老师，吹得一口好长笛。（并兼任周周他们这些小男生的生活老师）。每当小男生们下了晚自习，睡前自由活动时，男老师就拿出他的长笛吹起来。那些或激昂、或婉转、或明快的音符，很快就抓住了周周的心。他第一次知道这世界上还有比机械轰鸣更动听的声音。他又一次被迷住了！

   当其他同学还在老师面前表现得拘谨胆小时，周周已经和这位男老师混成了哥们，并已经向哥们表达了自己也想学吹长笛的愿望。老师非常喜欢这个小粉丝，有意无意地对周周进行了一些测验，结果发现周周的听力非同一般！

   老师打电话叫来了周周的父母，父母开始对周周想学音乐的事有点怀疑，以为这是小孩子一时的兴趣，但是周周坚定地表示了他的决心。父母看他是真的喜欢，也就同意让他试试。这时学校正好要开设一个学习萨克斯的课外特长班，在得知萨克斯比长笛更华丽更优雅后，一心想学长笛的周周同意了老师的建议，进了这个萨克斯课外班。

   一开始的学习是枯燥无味的，一堂课往往就是吹那一两个音符。一个学期吹下来，那些被父母硬塞进来对音乐本就没什么兴趣的孩子退出了好几个。但是周周却取得了很好的学习成果，成了老师最青睐的学生。就像小时候在工地沉醉于挖土机一样，他沉醉在了萨克斯的音乐魅力中，痴迷而执着。

   又一个学期下来，有几个天资差一些的学生也退出了学习。周周依然在课外班名列前茅，对老师的讲授他总是领会得最快的一个，课外练习最勤奋的也是他，简单的练习曲他已经可以流畅自如地吹下来了。虽然痴迷在萨克斯中，但他的文化课学习却丝毫没有拉下，每次考试总在前几名。到小学学习结束进入初中时，这个萨克斯班还在坚持的就只剩了周周一个人了。

   寄宿学校的初中没有开课外班，而且原来课外班的老师也觉得自己已经教不了周周了。但是周周已经在萨克斯的世界里出不来了。他的父母为此又专程请假回来，到市里另外请了一个老师，用星期六和星期天来教他，而且不惜重金，为周周新买了一把比较高级的萨克斯。

   得到父母的支持，有了好老师教，周周如鱼得水，三年初中下来萨克斯的吹奏已经达到了一定的水平。当然，这三年周周也付出了很多，每个周末，当别的孩子回家休息或是外出游玩时，他却要背着萨克斯去老师那里上课；还有学音乐都免不了的种种名目繁多的过级考试，也占用了大量的时间和精力。这些，周周都靠着他的毅力坚持了下来。而且同样他的文化课仍然一点也没拉下。到初中结束，要上高中时，那位市里的老师又把周周的父母叫了回来，建议他们最好去省城请个老师，免得耽误了这个聪明的孩子。

   父母亲很纠结。因为同样有教文化课的老师建议周周不要继续学萨克斯了，按他的学习势头，进个省里的重点高中，考个名牌大学应该没有问题。萨克斯作为业余爱好，到这个程度就够了。

   周周自己也很纠结。他并没有完全忘记儿时的梦想。假如能够进名牌大学，他想选择的专业一定是机械制造，他多么想能亲手造出那威力巨大的挖土机来啊！

   父母亲没有给周周压力，他们带周周外出旅游，想让他自己做决定。徜徉在绿水青山中，呼吸着清新的空气，周周觉得大自然给了自己灵气！他感到灵魂得到了净化，思想得到了升华！旅游回来，他再一次向父母表达了要在音乐的道路上走下去的决心。

   父母尊重他的选择，再一次支持了他。母亲甚至向单位请了长假，专门陪伴他每周一次地去省城。

   参高师、听讲座、考级……时间在忙碌中过去，几乎是非常顺利地，二零一零年，周周考取了某名牌音乐学院，专修萨克斯专业。他终于走进了艺术的殿堂！

   在他潜心学习音乐，陶醉在萨克斯那华丽优美的旋律里时，他是不是偶尔会想起儿时的梦想？想起挖土机那铿锵巨大的轰鸣声呢？

   真是很有意义的又－篇佳作,我认为对这孩子而言,控土机与萨克斯还真是相关联,他那出众的听力就是小时在有挖土机的环境中练就的,而作为有作为的音乐人练耳听力又是至关重要的.按孩子的兴趣发展这是一成功范例!谢谢才女好文!

    挖土机与萨克斯风之间好象没有什么联系,一个是重型机械一个是西洋乐器;但在周周的成长过程中确因生存环境前后将它联系在一起,周周从挖土机、截重汽车、混凝土罐车的运作音频中领悟到了工作的节奏,从沙子、碎石、水泥的混成过程中体会到了人类活动对自然改造中的成就和快乐;这快乐成长的过程中,有着爷爷奶奶的辛劳,有父母的支持理解,有几位老师的指导,真是难得.

    按人类的成长规律,每一个新的生命只要发育正常都有象周周一样相同的潜在才干,关键是引道到在那个方面发挥,这就是教育要起到的作用.周周是信运儿,在音乐方面将才干作了充分的发挥.愿天下俊才都象周周一样拥有环境和机遇,也祝周周在今后的日子里走得更好、更远!