体验式培训的由来
拓展训练和体验式训练的起源
第一种:
也是最新发现的一种说法:体验式训练最早起源于古罗马的“斯巴达克训练”，它是奴隶主用来训练奴隶参加角斗竞技的一种训练方式，是在人与人、人与兽残酷的实战角斗中，通过不断地淘汰失败者，提高角斗士搏杀技能的过程。
第二种:
素质拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军大西洋舰队屡遭德国纳粹潜艇袭击。海难发生后，大部分水手葬身海底，只有极少数人生还。人们惊奇发现，这些生还者并非那些年轻力壮的水手，而是年龄较大经验丰富的老兵。
起源于第二次世界大战。当时，盟军大西洋舰队屡遭德国纳粹潜艇袭击。海难发生后，大部分水手葬身海底，只有极少数人生还。人们惊奇发现，这些生还者并非那些年轻力壮的水手，而是年龄较大经验丰富的老兵。
Lawrence Holt，兰色烟筒船运公司的老板，为此向知名教育家Kurt Hahn请教，希望他能帮助年轻水手提高生存能力。Hahn博士经分析研究后发现：海难中的生还者需具备坚强的意志、良好的团队精神、丰富的海上求生技能等素质。而这些正是老水手们所具备的优势。于是，1941年英国威尔士的Aberdovey成立了一所帮助年轻水手提高生存能力的“海上生存训练学校”，并以Outward Bound作为其注册商标――其寓意为“一艘孤独的小船，离开平静的港湾，去迎接暴风骤雨的考验”。
二战结束后，Outward Bounda成功的培训理念被进一步发扬光大，训练的目的也从最初的军事生存训练，演变成为现代社会经济领域服务的人本训练。
1961年美国引进Outward Bounda，给嬉皮士盛行的美国教育打了一剂强心针，也使越战后人们的消极心理得到修复。现在美国大学生毕业必须要拿到素质拓展训练证书；美国外交部则定时给外交官员提供拓展训练，它成了公务机关传递概念、交流信息的有效途径。此后，加拿大、澳大利亚、比利时、新加坡、香港、日本、中国等国家和地区也先后引进了这种户外体验式培训方式。
至今，在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展训练学校。这些拓展训练学校已经成为一个国际训练组织，它的总部设在加拿大的渥太华。国际拓展组织有一个共同的使命宣言，叫做：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。
“there is more in your than you think”(你的拥有超过你意识到的)这是科翰教育哲学的主旨，他相信我们每个人都有更多勇气力量和善良心，远多于我们认为的。
1994年我不再抱怨（I will not complain）集团在北京成立了分支机构，开展体验式培训。1995年北京成立了第一所中国人自己创办的体验式培训学校。
第三种:
第三种:
拓展训练起源于第二次世界大战，当时德军潜艇埋伏在大西洋海底，攻击盟军补给运输船队,致使盟军船只下沉、船员纷纷落水，由于海水冰冷，且远离陆地，所以造成大量的水手牺牲。后来人们发现许多海难都会有极少数人能够活下来。令人惊奇的是活下来的并不是那些年轻力壮的水手，而是船上年纪相对年长的水手，一些心理学家和军事专家通过研究得出结论：当灾难来临的时候，决定你生存最关键的因素不是你的体能，而是你的心理素质及意志。年长的水手有着丰富的生活阅历及处事经验，沉着冷静分析当时所处的环境，怀着坚定的生存信念，最终摆脱了死亡厄运。而年轻的水手们，当灾难来临的时候，精神的沮丧和不知所措会导致人的生理防线全面崩溃，造成体力的急剧下降，最终的结果是死亡。
于是军方建立了一些水上训练学校，除了训练海军的体能外主要通过一些情景模拟的科目对海军的生存能力、作战意志及团队合作能力进行训练。当时这所学校对战争的兵员保障起到非常积极的作用，在战争中挽救了无数士兵的生命。
二战结束后，这所学校的功能也随之退化，后来一些组织行为专家从这所学校的培训模式里得到启发。德国人库尔特.汉恩（KURT HAHN ）和英国人劳伦斯.沃特（LAWRENCE HOLT）首先将这种训练运用到战争以外的培训中，并提出拓展训练概念（OutwardBound），他们认为：随着社会的进步，当人们进入工业化社会，很多社会人和管理者经常遭遇着与落海水手同样的境遇，人们在面对节奏飞快的工作效率和人际复杂的社会氛围，往往会造成很多社会人的思想保守、情绪焦躁、精神压抑、更为严重的是很多人承受不了压力会作出极端的行为。种种这些现象给企业和个人带来很大的损失。于是就慢慢形成以培训管理者和企业人为对象、以培训管理者的心理适应能力和管理技能作为培训目标的学校。他们创立的拓展训练概念（OutwardBound）就是体验式培训的前身，拓展训练打破了传统的训练模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个学习过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得感悟，后来这种训练方式逐步被应用到企业人才培训中。
Lawrence Holt，兰色烟筒船运公司的老板，为此向知名教育家Kurt Hahn请教，希望他能帮助年轻水手提高生存能力。Hahn博士经分析研究后发现：海难中的生还者需具备坚强的意志、良好的团队精神、丰富的海上求生技能等素质。而这些正是老水手们所具备的优势。于是，1941年英国威尔士的Aberdovey成立了一所帮助年轻水手提高生存能力的“海上生存训练学校”，并以Outward Bound作为其注册商标――其寓意为“一艘孤独的小船，离开平静的港湾，去迎接暴风骤雨的考验”。
二战结束后，Outward Bounda成功的培训理念被进一步发扬光大，训练的目的也从最初的军事生存训练，演变成为现代社会经济领域服务的人本训练。
1961年美国引进Outward Bounda，给嬉皮士盛行的美国教育打了一剂强心针，也使越战后人们的消极心理得到修复。现在美国大学生毕业必须要拿到素质拓展训练证书；美国外交部则定时给外交官员提供拓展训练，它成了公务机关传递概念、交流信息的有效途径。此后，加拿大、澳大利亚、比利时、新加坡、香港、日本、中国等国家和地区也先后引进了这种户外体验式培训方式。
至今，在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展训练学校。这些拓展训练学校已经成为一个国际训练组织，它的总部设在加拿大的渥太华。国际拓展组织有一个共同的使命宣言，叫做：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。
“there is more in your than you think”(你的拥有超过你意识到的)这是科翰教育哲学的主旨，他相信我们每个人都有更多勇气力量和善良心，远多于我们认为的。
1994年我不再抱怨（I will not complain）集团在北京成立了分支机构，开展体验式培训。1995年北京成立了第一所中国人自己创办的体验式培训学校 | 
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发表于 2011-1-30 10:32
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