幼儿教育经验交流：“面对孩子的为什么？”

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            孩子是好奇而又好问的，解答好孩子的“为什么”

            可以满足孩子的求知欲，点燃孩子智慧的火花。                

晚饭后，娜娜和妈妈一起在林荫道上散步，，两人有说有笑好不亲热。突然，一片树叶飘落在娜娜的头上，娜娜取下小树叶若有所思的问道：“妈妈小树叶为什么会飘落下来呢？是她妈妈不要她了吗?

“不是，秋天到了，小树叶里的水份被蒸发了，小树叶就飘落下来了“

“那小树叶有妈妈吗？”

“有哇，大树就是小数叶的妈妈”

“那为什么大树不多给小树叶喝点水呢？”

“为什么树妈妈不心痛她的孩子小树叶呢？”

“为什么小树叶不哭呢？为什么……”

面对女儿一连串的为什么，妈妈显得有点力不从心，不耐烦了，于是很噢恼地说：“你怎么那么多的为什么，散步就散步，总是问个没完没了的，回家去问你爸，去问老师。”娜娜那满怀的兴致，被妈妈的一个搪塞和训斥给噎住了，非常委屈地低着头，噙着眼泪，撅着小嘴往前走着……

爱问为什么，是孩子对世界充满新奇，对周围环境表现出关注，对生活开始探究的一种心里需求。爱问为什么是孩子思维活动的具体表现，是孩子的语言表达.逻辑推理.兴趣培养.习惯养成的基础，而一切为什么都是从孩子最关心.最熟悉.最喜欢.最直接的事物开始的。

面对孩子刨根问底，无休无止的为什么，成人会出现以下三种状况：

第一.循循善诱.耐心解答；

第二.搪塞回避.烦躁训斥；

第三.胡编乱造.应付了事。

三种不同的状况，会对孩子的心理发展产生三种不同的后果：

第一种状况会使孩子养成良好的学习习惯，勤学好问，碰到问题有一种契而不舍的探究精神；

第二种状况会使孩子胆怯，对问题的出现产生漠视的态度；对一切失去探究的兴趣；

第三种状况将由于成人错误的答案导致孩子第一印象的错误和今后学习的障碍。

因此，面对孩子的为什么，成人应有正确的态度和方法。成人应注意丰富自身的知识，对孩子问题的回答力求正确，并注意深入浅出。当我们被孩子的问题难住时，可以老老实实地跟孩子说：“你问的为什么我也不知道，咱们一起来研究吧！”有些问题，凭孩子目前的知识水平和理解能力是讲不清楚的，我们可以对孩子说：“你好好学习，将来长大进学校就明白了.”甚至有些问题目前还没有答案，还在研究.探索之中，那就跟孩子说：“这个问题现在还没有人能回答你，记住了，将来你自己来回答吧！”爱问为什么是孩子最大的优点，成人即使回答不出，也不要扫孩子的兴，损伤他们的好奇心，成人应当鼓励孩子，让孩子把爱问为什么这个优点一直保持下去，孩子将会终身受益。